quinta-feira, 6 de outubro de 2011

Exercício de Revisão Resolvido do 7 ano


Discorra sobre a Revolução Industrial destacando a substituição do homem pela máquina, o trabalho do proletariado e o sistema econômico que inaugurou.
Com a Revolução Industrial as formas de trabalho se modificaram, antes o homem realizava todas as etapas do trabalho, com o advento da indústria e a nova linha de produção, o homem foi substituído pela máquina, o homem teve que acompanhar o ritmo da máquina e tornou-se um operador da máquina. Assim, o trabalho do proletariado era difícil, monótono e mecanicista, o tempo de descanso era pequeno e controlado pelo burguês. Com essanova forma de produção em grande escala o sistema econômico chamou-se de Capitalismo Industrial.
2) Descreva a burguesia e o proletariado.
Burguesia é a classe formada pelos proprietários das fábricas, dos meios de comunicação, dos meios de transportes, dos comércios, etc.. Proletariado é formado pela classe trabalhadora operária que trabalha em troca de um salário.3) Leia a estrofe da música e depois responda:
“Aclamado pelo povo
O Estado novo
(…)
Não existe mal censura
Viva o trabalhador ôôô”
a) Quais características do populismo Varguista podemos destacar da música?
Controle do Sindicato, autoritarismo, trabalhismo e incentivo à industrialização.
4) Leia:
“Você que atende ao apito de uma chaminé de barro
Por que não atende ao apito aflito da buzina do meu carro?”
a) Na música a pessoa que não “atende a chaminé de barro” pertence:
(A) Burguesia
  • (B) Proletariado
b) Escreva uma hipótese por que a mulher não atende ao apito da buzina do carro.
Provavelmente o trabalho monótono e controlador das indústrias pelo burguês através do apito da fábrica. O trabalho monótono e mecanicista aliena o trabalhador que só pensa no trabalho.
5) No século XX os sindicatos foram criados com quais objetivos?
Os sindicatos foram criados para unir e organizar os trabalhadores na luta pela redução das jornadas de trabalho, pela melhoria das condições de trabalho, pelo aumento dos salários e pela definição das formas de pagamento.6) Explique a relação: movimentos operários – comunistas – condições de trabalho – sindicatos – leis trabalhistas.
Sugestão: Os movimentos operários no Brasil começaram a aparecer na Primeira República e através dos sindicatos, que eram influenciados por ideias comunistas, organizavam-se para lutar pelas melhores condições de trabalho, formas de pagamento, etc.. Assim, conseguiam obter algumas leis trabalhistas, no entanto, as célebres leis só foram obtidas no governo de Getúlio Vargas.

sábado, 1 de outubro de 2011

Filme "Tempos Modernos"

Esta semana foi a última de exibição do filme “Tempos Modernos” de Charles Chaplin. Assistimos na segunda-feira dia 26 na turma “Minas Gerais’ O filme foi importante para compreensão da sociedade industrial, o trabalho mecanicista e alienado do proletariado, a substituição da máquina pelo homem, o estilo burguês de viver, etc., temas estudados neste 3º bimestre.

 As Referências Curriculares do 7º ano não condiz com o conteúdo do livro dos alunos, portanto na falta de um material didático de apoio é necessário trazer imagens e vídeos para melhor aprendizagem dos alunos.

 O filme “Tempos Modernos” assim como os outros filmes de Chaplin utiliza-se da sátira para analisar a sociedade industrial dos anos 30 nos Estados Unidos. Foi muito divertido e interessante saber que o bom humor, a piada não tem limites de geração e nem de tempo, pois os alunos adoraram o filme e compreenderam as questões referentes à sociedade industrial antes debatida em sala de aula. Aprender através de piadas também é proveitoso, “a piada é um sinal, indício, um sintoma de como as sociedades se representam” (SALIBA, Elias Thomé. In: Humor na História. Revista História Viva. Dez de 2003).
No filme o tempo todo a piada é usada para mostrar a situação socioeconômica de penúria dos operários e a desumanização do trabalho durante a Grande Depressão.

quinta-feira, 29 de setembro de 2011

Exposição Virtual de manuscritos

O site do Arquivo Público do Estado de São Paulo traz uma exposição virtual sobre manuscritos oficiais produzidos desde o século XVIII até meados dos anos 40. Para turma do sexto ano vale a pena conferir o site , pois traz atividades pedagógicas sobre os movimentos operários conteúdo deste terceiro bimestre.

Dossiê Arqueologia

Alô turma Clarice Lispector! A Revista de História da Biblioteca Nacional do mês de Agosto possui um dossiê sobre Arqueologia brasileira, como estamos estudando sobre a Pré-História brasileira a revista é uma boa opção de leitura. Você pode ler a publicação on-line também acesse a Revista de História da Biblioteca Nacional e confira.

segunda-feira, 26 de setembro de 2011

Powerpoint: Mercado Velho


Apresentação sobre o Mercado Velho da aluna Dayele do sexto ano da turma Clarice Lispector.
Algumas observações acerca do trabalho:faltou o meio de divulgação do patrimônio histórico e o slogan. O trabalho só falou do patrimônio, mas em compensação o trabalho está bem organizado e bonito. Numa apresentação de Powerpoint não precisa encher de textos, precisa mostrar o necessário, pois é apenas um meio de apresentação dos trabalhos, cabe o aluno estudar e mostrar seu conhecimento através da apresentação oral e não digitando tudo numa apresentação de powerpoint, nisso o trabalho da Dayele foi esplêndido.

Novo Blog

Apresento aqui o  novo blog, mas o antigo continuará existindo, só para lembrar o endereço do antigo é blig.ig.com.br/fazemoshistoria